知识社会 信息技术促进可持续发展

1 (p1): 第一章 构建创新的“知识社会”——利用信息与通信技术实现发展目标
1 (p1-2): 1.1 引言——促进信息与通信技术和发展的科技政策
4 (p1-3): 1.2 利用信息与通信技术实现发展
7 (p1-4): 1.3 信息与通信技术、学习和创新体系
9 (p1-5): 1.4 为“知识社会”描绘和测度信息与通信技术
12 (p1-6): 1.5 结论——以最小的风险获得最大的收益
15 (p2): 第二章 发展中国家参与“知识社会”的指标——通过指标反应信息与通信技术扩散和应用的能力
15 (p2-2): 2.1 引言——新的市场机遇
16 (p2-3): 2.2 搭上车，加速前进或是落伍？
17 (p2-4): 2.3 基础设施—经验—技能—知识（INEXSK方法）
19 (p2-5): 2.4 对电信基础设施与投资的分析
28 (p2-6): 2.5 对全球信息与通信技术的生产与应用的回顾
33 (p2-7): 2.6 人才范畴和国家之间的比较
34 (p2-8): 2.7 绘制信息与通信技术指标图形——一种印迹分析方法
40 (p2-9): 2.8 结论——将电信与人的技能有机联接来促进发展
42 (p2-10): 2.9 附录——国家和地区以及政治集团的区域分类
46 (p3): 第三章 创新体系和学习过程——公司员工如何学习组织和管理信息与通信技术及相关服务活动
46 (p3-2): 3.1 引言——学习中的社会和技术成分
46 (p3-3): 3.2 在科学和技术的研究与发展（R D）过程中的变化
49 (p3-4): 3.3 构建学习的能力
52 (p3-5): 3.4 “学习型经济”、信息与通信技术和隐含经验类知识
54 (p3-6): 3.5 组织化学习和先进制造技术
56 (p3-7): 3.6 促进信息与通信技术有效应用的工业化组织
58 (p3-8): 3.7 增强能力的技能
59 (p3-9): 3.8 联合、伙伴关系与信用
63 (p3-10): 3.9 中国的技术创新管理
66 (p3-11): 3.10 结论——技术抉择、挑选和能力建设
68 (p4): 第四章 通过教育和终身学习加强科学技术基础——如何应用信息与通信技术创造、获取和分享新知识
68 (p4-2): 4.1 引言——在正规和非正规教育中的应用
69 (p4-3): 4.2 教育、终身学习和制度的变革
71 (p4-4): 4.3 发达国家教学和学习用的信息与通信技术
72 (p4-5): 4.4 远程教育是发展中国家的一种选择
76 (p4-6): 4.5 信息与通信技术在高等教育和培训课程中的运用
78 (p4-7): 4.6 建造参与文明社会的广泛能力
81 (p4-8): 4.7 结论——信息与通信技术对社会的贡献
84 (p5): 第五章 信息与通信技术促进可持续发展的潜在应用——辨别对于公共和私营部门的潜在用途
84 (p5-2): 5.1 引言——信息与通信技术的社会和经济影响
84 (p5-3): 5.2 促进公共和私营部门的活动
87 (p5-4): 5.3 改进国民的生活质量
93 (p5-5): 5.4 知识共享和提高信息获取能力
94 (p5-6): 5.5 在商业部门使用信息与通信技术
98 (p5-7): 5.6 结论——有效利用信息与通信技术的知识共享
102 (p6): 第六章 在最不发达国家实施信息与通信技术——当贫困蔓延时对信息与通信技术的使用
102 (p6-2): 6.1 引言——共享信息资源的模型
104 (p6-3): 6.2 最不发达国家与“信息获取”
110 (p6-4): 6.3 最不发达国家与信息内容
115 (p6-5): 6.4 加强技能基础
118 (p6-6): 6.5 合作的地区
120 (p6-7): 6.6 结论——确定信息与通信技术创始行动的优先目标
124 (p7): 第七章 国家信息基础设施的建设——发展中国家信息与通信技术生产者的经验，对基础设施的选择
124 (p7-2): 7.1 引言——信息与通信技术的生产和有效应用
125 (p7-3): 7.2 巴西信息与通信技术产业的科技政策
127 (p7-4): 7.3 韩国在存储芯片市场成功的特长
130 (p7-5): 7.4 技术创新和实现全球的卫星基础设施
134 (p7-6): 7.5 新媒体服务、广播和电缆电视
139 (p7-7): 7.6 发展软件业的挑战，出口市场和国内能力
147 (p7-8): 7.7 信息内容与国家信息基础结构
155 (p7-9): 7.8 结论——全球市场和本地市场的相互作用
157 (p8): 第八章…